抓住机遇与时俱进

抓住机遇乘势而上的诗句
1. 关于乘势而上的诗句
关于乘势而上的诗句 1.关于在逆境中迎难而上的古诗句有哪些
关于在逆境中迎难而上的古诗句有

1. 已是平生行逆境，更堪末路践危机。———年代 宋 作者 陆游《次韵范参政书怀》

2. 步步常由逆境行，极知造物欲其成。———年代 宋 作者 陆游《逆境》

3. 逆境嗟行遍，闲愁幸扫空。———年代 宋 作者 陆游《遣怀》

4. 吾生行逆境，平地九折。———年代 宋 作者 陆游《赠湖上父老十八韵》

5. 虚堂回古味，逆境见真情。———年代 宋 作者 叶茵《偶成》

6. 彦修但自修，逆境堪进德。———年代 宋 作者 熊禾《送税官仇副使诗十首》

7. 已叹嫠居久，何堪逆境频。———年代 宋 作者 楼钥《百四从妹挽词》

8. 逆境须同顺境宽，熟仁坚志这中观。———年代 宋 作者 蔡格《山居十三首》

9. 归鞍尚欲小徘徊。逆境难排。———年代 宋 作者 刘克庄《风入松·归鞍尚欲小徘徊》

10. 逆境偷贫乐，休兵未可期。———年代 宋 作者 艾可翁《山居杂兴》
2.描写“誓不罢休,迎难而上”的诗句有哪些
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

世上无难事，只怕有心人。

明知山有虎，偏向虎山行。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

青山座座皆巍峨，壮心上下勇求索。

释义

1. 出处古代的《警世贤文·勤奋篇》。全诗说的是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。

2. 出处清朝郑燮的《竹石》。这首诗一、二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。诗中用了一个"咬"字，极其有力。充分表达了劲竹的刚毅性格。立根在破岩中，表明了劲竹对生活条件没有过高的要求，显示出它极强的生命力。

3. 出处清朝郑燮的《竹石》。三、四句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。"千磨万击"、"东西南北风"，指的是无数的磨难，恶劣的环境。面临着如此多的磨难，进一步表现出了不屈不挠的精神。

4. 出处唐代诗人黄檗禅师的《上堂开示颂》。意为梅花要不是经受住一次次风霜摧折之苦，哪会有素馨沁人的花香。作者是佛门禅宗的一代高僧，他借此诗偈，表达对坚志修行得成果的决心，说出了人对待一切困难所应采取的正确态度。这也是这两句诗极为有名，屡屡被人引用，从禅宗诗偈成为世俗名言的主要原因。

5. 出处李白《行路难》尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。

6. 出处毛泽东的古诗作品《七律·长征》。结尾这两句写长征的路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。

7. 出处吴承恩《西游记》。世界上没有什么办不到的事情，只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

8. 出处阅微草堂笔记 （清）纪昀 。明明知道山中有老虎，还要走向有虎的山林。比喻明知那样做很困难甚至很危险，但偏偏要这样做。

9. 出处明代诗人于谦的古诗作品《石灰吟》。只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

10. 出处屈原大夫的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”意思是无论艰难险阻，都要勇往直前，去探寻真理。
3.面对困难,迎难而上的诗歌
、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

2、世下无难事，只怕有心人。

3、山重水复疑无路 柳暗花明又一村。

4、千磨万击还坚劲，任你东西南北风。

5、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

6、明知山有虎，偏向虎山行

7、尘劳回脱事非常，紧把绳头做一场；不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9、宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。

10、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

11、青山座座皆巍峨，壮心上下勇求索
4.谁给我几个类似顺势而为 应势而动 乘势而上的成语
自崖而反 自然 自郐而下 重足而立，侧目而视 重足而立 中道而废 置之死地而后生 置之死地而后快 治丝而棼 指日而待 直道而行 知其不可而为之 知难而退 知难而进 枕善而居 择主而事 择善而行 择善而从 择邻而居 择肥而噬 择地而蹈 凿坯而遁 凿坏而遁 韫椟而藏 月晕而风，础润而雨 月晕而风 源源而来 欲盖而彰 欲得而甘心 鱼烂而亡 鱼贯而行 鱼贯而入 鱼贯而出 有过之而无不及 油生 勇而无谋 颖脱而出 蝇附骥尾而致千里 迎刃而理 迎刃而解 应运而生 应弦而倒 应刃而解 饮恨而终 引领而望 引而不发 因人而异 易子而食 易子而教 易地而处 一拥而上 一拥而入 一望而知 一往而深 一扫而空 一扫而光 一挥而就 一挥而成 一褱而论 一閧而散 一哄而上 一哄而散 一哄而起 一呵而就 一概而论 一而再，再而三 一而光 一而二，二而一 一而二，二而三 一蹴而就 一蹴而得 一蹴而成 要而言之 要而论之 扬长而去 掩口而笑 掩鼻而过 言之无文，行而不远 言有尽而意无穷 言而有信 言而无信 言而无文，行之不远 言而不信 循次而进 悬悬而望 信步而行 心有余而力不足 向隅而泣 向天而唾 向若而叹 相视而笑，莫逆于心 相视而笑 相时而动 相机而动 相辅而行 席卷而逃 席地而坐 膝行而前 析骨而炊 毋翼而飞 无翼而飞 无为而治 无为而成 无胫而走 无胫而至 无胫而行 无胫而来 无疾而终 无功而禄 无根而固 无德而称 闻风而至 闻风而兴 闻风而逃 闻风而起 闻风而动 温润而泽 畏影而走 未可同日而语 娓娓而谈 望洋而叹 望屋而食 望风而逃 望风而靡 望风而降 望风而遁 望而却步 望尘而拜 妄尘而拜 王顾左右而言他 莞尔而笑 脱颖而出 脱口而出 投袂而起 投传而去 同日而语 同日而言 同日而论 同日而道 同盘而食 同年而语 同年而校 铤而走险 挺身而出 听其言而观其行 天网恢恢，疏而不漏 腾空而起 探口而出 泰极而否 随踵而至 随遇而安 随寓而安 随风而靡 顺时而动 顺风而呼 顺非而泽 数米而炊 树欲息而风不停。
5.关于迎难而上的名言
勇往直前 扬起你的风帆--理想帆，它利用风使它勇往直前，有了它，船可以在烟波浩渺的海面上自由自在的航行；同样，如果把理想比喻为帆，它会引导我们在人生道路上追求到自己的奋斗目标。

许振超，"金牌工人"电动装卸机械司机技师，电动装卸机械修理高级技师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章，中华技能大奖获得者，在工作岗位上积极钻研专业知识和技术，练就了"一钩准""无声响操作"等绝活并加以推广，创造了"六连环"工作法和集装箱桥吊高效操作法，带领工友多次打破了集装箱世界记录，创造了"振超效率"。理想是火，点燃熄灭的灯.一个人目标越高，他的才力就发展越快，对于社会就更有效果。

马克思17岁时在《青年在选择职业时的思考》中写道"如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

"正因为他有这样高远的志向，所以在以后的生活中无论遇到什么样的困难他都永不退缩，所以在他逝世的前一分钟他还在积极学习思考，所以他才能做出那一番令全世界无产阶级敬仰的事业。理想是灯，照亮夜行的路。

没有信念，就没有脊梁骨。具有坚强信念，就没有可怕的敌人。

曾有一个人令我钦佩不已。他从小热爱音乐，在他的世界里到处充满着悦耳动人的旋律。

但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而严实的墙。难以想象的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以积极的态度接受命运的挑战，坚持不懈的创作。

终于，他的努力得到了人们由衷的赞赏，他也成为了闻名世界的著名音乐家。也许你们早已猜到，没错，他就是为世界创出无数动人乐曲的伟大音乐家贝多芬！ 拥有了理想，才拥有了人的灵魂，真正让你勇往直前。

周总理从小立志"为中华之崛起而奋斗"，他战斗一生，呕心沥血，实现了自己远大的抱负，也赢得了人民的尊敬。还有"上下求索"的屈原，甘受腐刑的司马迁，舍生取义的文天祥，慷慨赴难的谭嗣同……。

在他们身上，理想因生命而丰富，生命因为理想而显得伟大。 没有和煦的阳光，禾苗就要枯黄；没有崇高的理想，青春就黯淡无光，没有远大的志向，生命就空虚荒凉。

所以，莫因暂时的挫折而长嘘短叹，莫因路途的坎坷而灰心丧气，莫因厄运叠生而意志消沉落泪沮丧，这不是我们21世纪新人的形象，只有拼搏的火种方能燃烧起希望之火，我们就可尽情地展现我们青春的活力，把握我们青春的时代。走出校门，走进工厂，我们就要努力加快实现理想的步伐.在工作中，要有"让我试试看"的勇气，又要有"非我不可"的霸气，还要做到学技术有钻劲，遇难题有闯劲，干工作有拼劲的拼搏精神，细心、严谨，勇于创新，追求卓越，定能成为一名优秀的高技能人才。

生命是一张白纸，当理想为他披上五颜六色的新装，生命才会充满活力。一张画纸描绘蓝天，一枝毛笔书写正字。

琅琅书声胜过了管弦，朵朵鲜花绽放在校园。洒下我们勤劳的汗水，打造人生的起点。

扬起我们理想的风帆，勇往直前，抵达成功的彼岸。 名言为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

—— 左拉 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔？纳素夫 有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

—— 拉美特利 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ —— 巴尔德斯 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦 科学决不是一种自私自利的享乐。

有幸能够致力于科学研究的人，应该拿自己的学识为人类服务。 —— 马克思 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。

—— 吴运铎 人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

—— 鲁迅 牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。

—— 王进喜 人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。

人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫 我的艺术应当只为贫苦的人造福。

啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！ —— 贝多芬 创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

—— 罗曼？罗兰 幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

—— 约里奥.居里 只有整个人类的幸福才是你的幸福。 —— 狄慈根 如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找。
6.形容困难重重的诗句
形容困难重重的诗句

书愤 陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

黄金榜上，偶失龙头望.明代暂遗贤，才子词人，自是白衣卿相.出自宋代柳永词

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，空有羡鱼情。 白居易 望洞庭湖有感

登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆涕下。

日齐山登高

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

秋宿湘江遇雨

江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。

秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。

乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。

渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
如何做到与时俱进
问题一怎样才能叫做与时俱进？ 与时俱进，既是贯彻“ ”重要思想的关键，更是时代变革的强烈呼唤和我们面向未来的必然选择。 与进俱进，就是理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。那么，怎样才能与时俱进呢？ 更新知识是基础。知识的高低决定思想的深度，思想的深度决定工作的力度。处在知识经济和信息技术时代，随着科学技术日新月异的发展，对更新知识的要求越来越迫切。科学家预测5年后现在大学生所学的知识将有一半过时。2023年人类所应用于的知识，90％现在还没有创造出来。 面对如此“巨变”，如果我们不以“头悬梁，锥刺股”的精神博览群书，就不可能获取各种新知识新信息，就无疑要在激烈的竞争中吃败仗。所以，必须要下决心从各种应酬中跳出来，从玩乐的包围圈中冲出来，全身心地投入到学习和实践之中，不仅要学好科学理论，掌握立场、观点和方法，而且要学好业务知识，精通并能娴熟地应用。不仅要把学习当作终身的追求目标，更要同改造自己的世界观和本职工作相结合。只有这样，才能不断更新知识，跟上时代前进的步伐。 转变思维是关键。人，生活在一定的环境，长期工作在一个岗位，不免养成习惯性的思维定势。在工作中，我们常常会陷入一些思维误区绝对化，一好百好，一坏百坏；模式化，一讲重视就开会；简单化，工作满足于布置了，提要求了。殊不知，社会环境早已变化，工作的对象也早已和过去大不一样了。处在新的工作环境和新的要求下，在新情况新问题不断涌现的今天，只有转变“以偏概全，以己之优比他人之缺”等错误思维，用“ ”统一思想，才能解决对新事物、新现象“看不惯”的问题，才能确立起符合时代要求的新的思维方式，取得事半功倍的效果。 ，转变思维会有一个痛苦的过程。正因为如此，才更应痛下决心，才更应具备持之以恒的毅力。有则寓言说，一只鸟儿单独栖息在沙漠的一棵枯树上，自得其乐。突然，骤起的狂风刮倒了枯树，无奈的鸟儿只好另寻新窝，没想到，百里之外竟是一片大森林。所以，我们每个人都要主动地适应环境的新变化，坚持用新的视角观察新事物，用新的思维谋划新工作，用新的观念研究新问题，用新的办法解决新矛盾。如此，才能充分发掘出自己无尽的潜能，才能发挥和运用好自己的才能。 工作创新是落脚点。与时俱进的根本目的是确保圆满完成党和人民赋予的各项神圣使命。所以，必须要创新工作。 “ ”最鲜明的特点，就是解放思想，勇于突破。解决对新事物、新现象“看不惯”，对新实践、新领域“不敢闯”等问题，是工作创新的“必修课”。，在决策时必须要搞好以下几个结合与深化改革的形势相结合，增强服从大局的坚定性、自觉性和原则性；与干部职工的思想变化趋势相结合，回答和解决好现实思想问题，增强决策的针对性和有效性；与干部职工的积极参与相结合，注重发挥广大干部职工的聪明才智和参与潜能。（作者系武警湖北省总队宣传处处长）荆楚在线 湖北日报

问题二作为一名党员如何做到与时俱进 能否真正把全体党员的思想认识提高到实现党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标上，能否真正使每个党员都能与时俱进，不仅是一个非常紧迫的党的建设问题，更是一个关系到社会进步、国家昌盛、民族复兴的建设问题，当前党员队伍中存在着不少问题，比较突出的是部分党员中存在作风问题、宗旨观念问题、理想信念问题等，归根到底是党员的先进性能否保持和发挥的问题，党员不很好地实践 “ ” 重要思想，不在工作学习生活等方面充分发挥先锋模范作用，体现自己的先进性、时代性，就不能真正实现我们全心全意为人民服务的宗旨，党的路线、方针、政策就无法得到贯彻执行，党的肌体就有可能受到侵蚀、破坏，执政党的地位就会受到威胁，每个党员都应该深刻认识先进性教育活动的重要性，十分自觉地投入到这次活动中，在学习交流中接受教育，在活动中增强党性修养，在学习阶段，我认真参加局先教办组织的统一学习和支部的学习讨论，并积极对照自身实际，做到边学、边查、边改、边提高，以实际行动体现党员的先进性。一是胸有成竹给人以坚定感 。大的方面始终与党的方针、政策保持一致，实践 “ ” ，在具体工作中，凡事有自己的意见，不要人云亦云，不是留一半清醒留一半醉，认准的目标就义无反顾，一抓到底，特别是在关键时候、转折关头，不跟风走，不赶浪头，不左右摇摆，扎扎实实干自己的事情，无论是处于顺境，还是逆境，都保持良好的精神状态，始终做一个积极的因素。二是多谋善断给人以成熟感 。光谋不断是领导者不成熟的表现，光断不谋、也是领导者不成熟的表现，多谋就是把情况分析透，把问题掌握清，全面贯彻落实科学的发展观，从而保证决断更为科学合理，更加准确有效，善断就是在深思熟虑的基础上当机立断，在领导工作上既要多谋，也要善断，反对谨小慎微的只谋不断，也反对一拍脑袋只断为谋。

问题三怎样做与时俱进的员工 希腊哲学家赫拉克利特说“人不能两次踏进同一条河流”。对于同一个人来说，先后两次掉进同一条河流是不应该的，但两个人相继掉进同一条河流却往往在所难免，除非第一个掉进河流的人爬起来以后为后来者做出显眼的警示标志。可惜的是，掉进河流的人很少会想办法让后来者不再重蹈覆辙，没有掉进河流的人也不会为后来者刻下成功的足迹。失败的人总觉得没有资格说，成功的人却又不屑于，或者是没有时间说。于是，一批又一批的人相继掉进了同一条河流，相同的迷茫和困惑在一届又一届的大学生身上重演。
作为大学生，我们必须与时俱进，抓住机遇与挑战，思考和破解难题，敢于面对竞争与压力，不断提升本领，进行创新，解放思想，实事求是，培养责任感与使命感，冷静而不急躁，紧随时代变化而变化。学习新知识，新内容，新创造。

问题四怎样才能做个与时俱进的人啊? 出去旅游并不代表与时俱进吧。O(∩_∩)O

每个人都有自己应该做要做的事情，难道你的朋友是导常你也要跟他比谁去过的地方多吗？

问题五如何做个与时俱进的好老师 做个与时俱进的好老师

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是国家发展的基石。有一流的教育，才能有一流的人才，才能建设一流的国家。我们必须目光远大，把教育搞上去。办好教育，教师是关键。而面对社会飞速发展，知识、观念更新的今天，我们又当如何胜任？这确实是一个值得静下心来思考的问题…
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，我们面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。党的 站在发展中国特色社会主义的全局和战略高度，对今后一个时期我国建设的和个方面进行了全面部署。其中对发展我国教育事业提出了新的更高要求。人们呼唤教育为国家多出人才、快出人才、出好人才，期盼各级各类学校能培养出多层次、高素质的人才。人们也清楚地看到实施素质教育的根本是建设一支素质优秀的教师队伍。
无论时代如何发展，教育事业都是一个大有可为的舞台。我们作为教师，我们要自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业、勤奋好学、严谨治学，以对国家、对民族、对社会的强烈责任感来感染学生，言传身教、思想育人、榜样带人，真正培养出将来建设国家的栋梁之才。
一、更新教育观念，树立正确的人才观。
未来社会的职业是多层次的，社会需要的人才也是多种多样的，那些对社会有高度责任心、有实践能力、勤奋工作、在不同的岗位上创造性地进行工作，为社会作贡献的人，就是人才。树立这样的人才观，就不至于单纯用学习的标准、考试成绩的标准来看待学生。我们老师必须因人、因时、因势利导，因材施教，才能有效地把他们培养成为社会主义现代化建设的接班人。
二、做与学生共同学习的伙伴
在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经在发生变化。过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的唯一载体了，只是其中的一个渠道。，老师也要不断的学习，不然就会落后于学生。教师应始终持有“终身学习”的理念，这样不仅有利于不断学习、吸收新知识，而且也会与学生保持一种平等的学习心态，互相促进，共同进步。21世纪的教师，应该是与学生共同学习的伙伴。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单地把知识教给学生。
以往我们总是讲“教学相长”，而真正理解和做到教学相长的教师并不多。这恐怕与传统的教育思想和陈腐的教学模式分不开。在中小学的课堂上，老师“满堂灌”的现象比比皆是。而我们作为新世纪的教师就必须改变这传统的教学方式，变灌输式、说教式为启发式，努力激发学生独立思考和创新的意识，在教学中以学生为主体，做学生学习的促进者和引导者。
三、师德的灵魂是爱
教育界老前辈叶圣陶先生曾说过，“教师的全部工作就是为人师表。”作为人类灵魂的工程师，教师真正做到“学高为师，身正为范”，需要很高的道德修养。社会上三百六十行，行行都有自己的规矩。我们要把培养学生当作自己生命的延续，站在这样一个思想高度来看待教育，就会热爱教育、热爱学生。教师对学生的爱体现在对每一个学生无微不至的关怀上。老师的每个动作，哪怕是一个眼神，一个微笑，都会在学生心中激起小小的涟漪。有人比喻师爱胜过母爱。的确，师爱比母爱更伟大、更崇高，她不但要用博大的爱去关怀每一个学生，还要用爱的力量去感化学生，指引和带领学生走上成才之路。
《中小学教师职业道德规范》中的第三条“热爱学生。即关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等工整地对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋......>>
审时度势顺势而为赢得主动对吗
我觉得不对，审时的时候要按照顺序，按照规格，按照自己的提前研究的路线，才能够变为自己的主动权，才能赢得程序的正常运转。
求问[转载]如何看待机遇问题
求问[转载]如何看待机遇问题 如何看待机遇问题?一言以蔽之，机遇是偶然性的发现，基于背后隐藏着必然性，实践中我们要抓住机遇，努力发现必然规律。年终盘点，总是少不了得失相伴，结果几家欢喜几家愁，有人慨叹有多少机遇可以重来，有人庆幸抢抓机遇带来的意外之喜。当竞争越来越激烈的时候，如果有人问我21世纪什么最贵，我的答案是机遇。人生处处有机遇，错过了月亮有太阳，机遇总能给人带来希望。关键在于，错过月亮的时候，你不能只顾哭泣而双眼迷离，以致看不准抓不住新的机遇。人的一生面临许多选择，每一次的选择都意味着机遇的把握与失去，无数次选择无数个机遇，决定了我们的过去、现在乃至未来。
机遇是一笔财富，丧失机遇是最大的挥霍浪费。抢抓机遇一步先，谋求发展吃遍天，教学改革误一时，学生成才误一世。改革创新中出现失误是可以谅解的，而丧失机遇的错误是不可饶恕的。而机遇只垂青于有准备的头脑。要为成功寻找机遇，不要为失败去找理由，这是成功者应有的心态。做电大教育工作，毫无作为或者不作为的理由或许也有很多，市场评价我们的标准却只有一个，那就是过硬的教学质量。电大如何在激烈的竞争中站稳脚跟，我认为关键在于如何打破“机遇可遇而不可求”的定势思维，树立“办法总比困难多”的创新理念，用好发展机遇，创造发展条件，实现机遇向业绩的转化。机不可失，失不再来，机遇是有成本的，失去机遇的代价是高昂的。
机遇是综合因素构成的契机，一个因素发生了改变，就有可能导致机遇的丧失。所以机遇的把握是个动态的过程，需要创新的思维。现实中机遇有显性的，有隐性的，有眼前的，有未来的，所以时常有一些机遇摆在我们的面前，我们却可能不懂得珍惜，而要等到失去后才追悔莫及，这是令人很遗憾的事情。抓住机遇就能谋求新的发展，步步为营，就能赢取更大的机遇；而失去机遇只能留下遗憾，就算有多少机遇可以重来，重来的机遇也都是打了折的，因为机遇具有时效性。机遇的时效性警示我们，机遇来得快，退得也快，越是认识机遇就越有危机感，越有危机感就越要自觉地抓住机遇。
如何提高把握机遇的能力，这是摆在电大教育工作者尤其是决策者面前的一道必选题。其实每个人都会在人生的某个时刻面对好似的关键决定，成功就是会把握机遇、作出明智的决定。说白了，机遇就是遇到机会。机遇是平等的，只是一种可能性。抓住机遇，就能前进；错失机遇，就会丧失发展良机。机遇可遇而难求，稍纵即逝。面对机遇，我们不能犹豫，一犹豫机遇就会弃你而去，决定了的事情就不能放弃，要有坚定不移的信念。把握机遇需要与时俱进，不代有不代的需要，我们要与时俱进，目标放的要远，实际努力要着眼于现在。机遇的到来是短暂的，它不会因为一个人的存在而存在，不会吝啬的去等待某个人。机遇对每个人都是公平的，关键是谁能抓住。谁先抓住就是谁的，拥有敏锐的洞察力也是我们需要培养的一方面。
提高把握机遇的能力，必须识别机遇、识别发展的先机。机遇非常难得、稍纵即逝，机遇也不会唾手可得、信手拈来。强化抢抓机遇的意识，下决心解决行动缓慢的问题，尤其要注重机遇一闪而过的特征，不仅要下功夫狠抓，更要抢抓，这就需要勇气，需要眼光，需要思路，能在纷繁复杂的形势面前认准方向，能在千头万绪的事物中找准主要矛盾，能准确把握时代脉搏，善于把上级政策与当地实际相结合，善于从司空见惯中另辟蹊径。
2005年郑州电大谱写的美丽神话，就是得益于郑州电大人及时识别机遇、抓住机遇，急起直追、破难而进，发展上了大台阶。识别机遇，靠的是创新的观念，在思路上要高人一筹；靠的是敏锐的眼光，在决策上要领先一步；靠的是拼搏的劲头，在举措上要多人一招。当前，我们必须清醒地判断形势，把握发展大势，在识别机遇中抢得发展的先机，在抢抓机遇中抢占加快发展的新高地。，面对机遇要出新招，出新招必然会带来很多协调上的压力、管理上的压力、细节上的压力，为了电大教育的跨越式发展，电大的建设者们需要勇敢地来承担种种可能出现的压力。
提高把握机遇的能力，必须不断地解放思想，敢闯敢试。毋庸讳言，有些老电大人一度“等”字当头，等政策、等条件、等市场；有的“怕”字当头，怕困难、怕风险、怕承担责任；有的“守”字当头，守摊子，守位子，墨守成规。等是等不来机遇的，怕是看不到机遇的，守是抓不住机遇的。要在百舸争流、千帆竞发的远端高等教育领域实现大发展，就必须破除陈旧观念，树立强烈的事业心、责任感，永不满足，自我加压，抓住机遇，加快发展，并形成良性回圈在抢抓机遇中进一步加快发展，在加快发展中不断抢抓新的机遇。机遇是有利的时机，稍纵即逝。抓住了机遇，前面就是阳光灿烂的坦途，丧失了机遇，就只能在崎岖的山路上攀缘。
提高把握机遇的能力，必须坚持用科学发展观总揽全域性。科学发展观的根本着眼点，就在于用新的发展思路实现更快更好的发展，先进的理论指导就能带来新的发展机遇。，这个机遇的获取，必需以科学发展观为指导，辩证地认识和处理与发展相联络的各方面重大关系，用新的理念来指导工作，用新的举措来突破困难，用新的姿态来迎接挑战，紧紧抓住和充分用好战略机遇期，顺利实现既定的战略目标。
提高把握机遇的能力，目的是要用好机遇、加快发展。机遇来了，要去抢，要去争，“市场竞争不让人，不争不抢是庸人，错过机遇是罪人”
。抢到了机遇，就抢到了发展的主动权，而只有把抢到的机遇以最快的速度变成事业发展的成果，才算真正用好了机遇。人们常说“机遇大于挑战，希望大于困难”
，这个道理既深刻又浅显，关键是要靠我们大胆探索、大胆实践，珍惜机遇、用好机遇。在实际工作中，要把抢来的专案尽快动起来，把争来的资金尽快流起来，把引进的人才尽快用起来，以敏锐的机遇意识和强烈的发展意识，让抢抓住的机遇发挥出最好的效应，发挥出最高的效益，发挥出最大的效能。
提高把握机遇的能力，需要有不进则退的危机感和时不我待的紧迫感，需要始终保持昂扬的斗志和旺盛的精力。有了危机感和紧迫感，才能改变四平八稳的工作态度和工作作风，才积极主动地去寻找机遇、发现机遇、抢抓机遇。保持昂扬的斗志和旺盛的精力，才能精神抖擞、行动敏捷，面对机遇雷厉风行。而只有敏锐捕捉机遇、及时把握机遇、努力用好机遇，才能不断推进电大事业的跨越式发展。比如，我们通常强调的“走出去，请进来”，就是想要把握住一种“时空机遇”，走出去寻找、把握异地的机遇，请进来介绍、传授他时的利用机遇的经验。
提高把握机遇的能力，要善于从对资讯的开发中捕捉机遇。通过资讯开发捕捉机遇是获得机遇的主要途径，谁把资讯开发置于战略地位，谁就能抓住机遇，占据未来发展的制高点。资讯建设正使得学校的管理、教学、办公等各个方面发生著巨大的变化，如何把握机遇，通过教育资讯化，来进一步促进学校的教学方式的变革，使整个教学工作更为智慧和高效，成为现在电大教育系统急切考虑的问题。教育资讯化是电大昔日的优势，现在又需要它通过升级换代来带动电大事业发展的又一轮腾飞。
提高把握机遇的能力，最为重要的是要坚持用辩证的观点观察问题，用战略的眼光分析问题。要善于从形势和环境的变化中洞察机遇。客观分析形势变化，敏锐捕捉和把握新情况，从国家经济形势和本地区所处的周边环境的变化中，寻找生存发展的机遇。要善于从对市场经济发展最具影响的事件中抓住机遇。寻找那些对事物的发展变化具有重大影响的事件，准确预见新事变对教育发展将产生的巨大影响，并把自身的发展与这些事件联络在一起。要善于从主动转化矛盾中把握机遇。不仅要从不利因素中发现有利因素，而且要积极促进矛盾的转化，变不利因素为有利因素，主动地去创造自身发展的机遇。
新的时期，新的希望，新的起点，一切皆有可能。套用一位诗人的话来说，就是新的起点可以有一千种美丽的梦想，我们可以用一千零一种途径实现它。那么我们是不是可以大胆地设想一下新时代的电大为什么不能够成为终身学习型社会的人们充电的首选大学呢？
抢抓机遇创新发展演讲稿
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现在的社会生活中，越来越多人会去使用演讲稿，在写之前，可以先参考范文，湖南风水网下面是我整理的关于抢抓机遇创新发展演讲稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。